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Estándares lengua 3º trimestre SEXTO

1.1.1 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones…) en distintos ámbitos.
1.1.2 Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y corrección.
1.1.3 Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos, participación respetuosa, adecuación a la intervención del interlocutor y ciertas normas de cortesía.
1.2.1 Participa activamente en actividades de comunicación en el aula (debates, diálogos, exposiciones, pedir información, responder una pregunta, expresar opiniones, hacer presentaciones de uno mismo y de los demás, contar un suceso, etc.).
1.4.1. Utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas para las diferentes funciones del lenguaje.
1.6.1. Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad distintas estrategias de comunicación oral.
1.7.1. Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensión literal del texto.
1.7.3. Utiliza la información recogida en la realización de diversas actividades individuales o colectivas.
1.8.1. Organiza el discurso adecuándose a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar).
 
1.9.1. Escucha activamente recogiendo datos pertinentes a los objetivos de la comunicación, preguntando y repreguntando.
1.10.1. Resume entrevistas, noticias, debates infantiles, etc., procedentes de la radio, televisión o Internet.
2.2.1 Entiende el mensaje, de manera global, identificando las ideas principales y las secundarias de los textos leídos.
2.2.2 Muestra comprensión, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no literarios (expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida cotidiana.
2.3.1 Lee con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.
2.6.1 Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra.
2.7.1 Consulta diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático para obtener los datos y la información necesarios para la realización de trabajos individuales o de grupo.
2.8.2 Diferencia entre información, opinión y publicidad en textos periodísticos y publicitarios.
2.8.3 Realiza predicciones sobre el texto, identificando el tipo de texto y la intención.
2.10.2. Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas referencias bibliográficas: autor, editorial, género, ilustraciones.
2.10.3. Lee textos seleccionados por el propio alumnado como fuente de entretenimiento personal.
 
2.10.4. Expresa su opinión tras la lectura de textos de diversa tipología.
3.1.1. Produce textos utilizando una caligrafía clara y comprensible.
3.1.2. Escribe textos, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortográficas.
3.2.1. Resume el contenido de textos propios del ámbito de la vida personal y del ámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales, y utilizando una expresión personal.
3.2.3 Aplica correctamente los signos de puntuación, las reglas de acentuación y ortográficas.
3.3.1 Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.
3.3.2 Resuelve sus dudas ortográficas mediante el uso de apoyos pertinentes: diccionario, internet, fichero personal de palabras.
3.4.2 Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet) siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones.
3.5.1 Escribe diferentes tipos de textos de forma creativa a partir de estímulos diversos: visuales, sonoros, gráficos…
3.6.1 Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas
3.7.2 Utiliza escalas o rúbricas para valorar sus propias producciones escritas, así como las de sus compañeros.
3.8.1 Utiliza las TIC como recurso para la realización de tareas diversas: escribir y modificar un texto, crear tablas y gráficas, hacer una presentación, etc.
4.2.1 Reconoce sinónimos y antónimos, palabras polisémicas y homónimas, arcaísmos, extranjerismos y neologismos, frases hechas, siglas y abreviaturas.
4.2.4 Identifica las oraciones como unidades de significado completo.
4.2.5 Diferencia sujeto y predicado en una oración simple.
4.3.2 Aplica las normas ortográficas en sus producciones escritas.
4.4.1 Señala las características que definen a las diferentes clases de palabras clasificándolas según su uso.
4.4.2 Usa con corrección los signos de puntuación.
4.4.4 Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias.
4.5.1 Utiliza distintos programas educativos digítales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.
4.6.1 Identifica algunas de las características relevantes (históricas, socio-culturales, geográficas y lingüísticas) de las lenguas oficiales en España.
5.1.1 Reconoce las características fundamentales de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos.
5.2.1 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual.
 
 
5.2.2 Interpreta el lenguaje figurado, metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras en textos literarios.
5.4.1 Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos y rítmicos en dichas producciones.
5.5.1 Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia.